La
finalidad de esta Unidad Formativa es enseñar a programar, ejecutar y
difundir proyectos educativos en el tiempo libre. Para ello, en primer lugar,
se explicará detenidamente cómo diseñar planes y programas en las
intervenciones en el tiempo libre, para después profundizar en la aplicación
de la normativa aplicable a proyectos de tiempo libre y en la gestión de
recursos en dichos proyectos.
Para terminar, se analizarán los procedimientos de coordinación con otros
agentes y la aplicación de acciones de difusión del proyecto de tiempo
libre.
Tema 1. Diseño de planes y programas en las
intervenciones en el tiempo libre.
1.1 Fase de preparación.
1.2 Fase de ejecución.
1.3 Fase de evaluación.
Tema 2. Aplicación de la normativa aplicable a proyectos de tiempo
libre.
2.1 Identificación de los aspectos a considerar en la preparación y
desarrollo de una actividad en relación con las normativas aplicables.
2.2 Aplicación del marco normativo autonómico aplicable a las actividades
de tiempo libre en el ámbito de la infancia y la juventud así como de otros
marcos normativos que inciden en las actividades de tiempo libre.
2.3 Análisis del impacto ambiental producido por las actividades de tiempo
libre.
2.4 Aplicación de la normativa sanitaria en las actividades de tiempo
libre.
2.5 Adecuación de las actividades de tiempo libre a la seguridad y a la
prevención de accidentes.
2.6 Proceso de gestión y tramitación de las autorizaciones o comunicaciones
administrativas.
2.7 Protocolos de relación con la Administración antes, durante y después
de la realización del proyecto de tiempo libre.
Tema 3. Gestión de recursos en proyectos de tiempo libre.
3.1 Gestión de recursos humanos.
3.2 Gestión de recursos económicos.
3.3 Gestión de recursos materiales.
Tema 4. Coordinación con otros agentes.
4.1 Análisis de aspectos sujetos a coordinación con otros agentes.
4.2 Estructuración de las funciones de representación a desarrollar por
parte de la persona responsable de un proyecto de educación en el tiempo
libre infantil y juvenil.
4.3 Relación con los padres o tutores de los menores que participan en las
actividades de tiempo libre.
4.4 Identificación de aspectos que precisen el trabajo en red de los
agentes educativos que inciden en un entorno concreto.
4.5 Relación con otros educadores vinculados a los menores con necesidades
educativas especiales.
Tema 5. Aplicación de acciones de difusión del proyecto de tiempo
libre.
5.1 Identificación de aspectos a considerar del grupo destinatario y del
entorno, que permitan desarrollar una comunicación de la acción comprensible
y motivadora.
5.2 Protocolos, procedimientos y medios de comunicación que se utilizan
para la proyección social del proyecto, considerando medios, personas
destinatarias y lenguajes para asegurar una correcta difusión del
proyecto.
5.3 Técnicas de comunicación aplicadas a la difusión de proyectos de tiempo
libre.
